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初中毕业了即将步入高中的大门。希望大家能给

2019-09-24 11:14

  初中毕业了,即将步入高中的大门。希望大家能给我一些忠告,或者具体的事情,关于学习,生活,人际交往什

  初中毕业了,即将步入高中的大门。希望大家能给我一些忠告,或者具体的事情,关于学习,生活,人际交往什

  我这个暑假没提前学高中的知识,这样学起来是不是很费劲。而且,我的自觉性不高,不爱发言,怎么办呢。希望有经验的同志们给提提建议。还有,遇到不熟的同学借钱怎么办??不借是不是...

  我这个暑假没提前学高中的知识,这样学起来是不是很费劲。而且,我的自觉性不高,不爱发言,怎么办呢。希望有经验的同志们给提提建议。

  还有,遇到不熟的同学借钱怎么办??不借是不是显得很小气!!展开我来答

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  展开全部暑假就应该放松,等开学再努力,不爱发言没有关系,我觉得你要保持你的个性,这样才能健康成长,不要因为周围的环境而改变自己的想法.做一个真实的你.

  2010-08-20展开全部不会好难的 我以前也怕高中难度大 无法适应 其实高一学完了就知道没多难,并且会总结很多学习方法的,给高二,高三打下很好的基础。加油

  掌握好基础,基础是重要.当然也可以适当做一些发散.千万不要现在就搞题海战术,那都是临大考前的一种做法.

  在高中考试只是一个途径,如果你学的扎实,成绩自然会稳定,现在你要做的当然是去稳定成绩,但是在成绩上做文章是不对的,你要把功夫用在平时,不放过每一天每一节课每一个知识点的学习,脚踏实地一心一意,考试之后要仔细分析试卷,每一处错误都是什么原因,知识点的疏漏要及时补,马虎的地方绝不能放过,要记住这个地方我是为什么会马虎的。把每一点进步都记住,给自己鼓励。只要你投入进去,就不会有逆水行舟的事的。相信你,只要自己还知道着急,一定是个知道上进的孩子,这样就一定会进步的。我也是从高考走过,珍惜那种奋斗吧,当看到自己进步时,是特别欣慰的。加油!

  你需要博大的胸怀,看的远些!年轻人多经历些失败,未必是件坏事!要相信没有过不了的坎,永远要有积极的心态去面对,无论发生什么事,记住车到山前必有路!

  展开全部1、学习要刻苦。记住天下没有学不会的知识,只要肯于努力,善于专研,什么都会学会的,再一个,记住勤能补拙,没有那一个人生下来就是天才,什么都会,爱迪生不是说过,天才就是99%的汗水加1%的灵感吗,任何学有所成的大家后面都布满了艰辛的荆棘之路,所以,在成功面前不要想着耍滑,唯有勤奋才是正道。

  2、生活节俭。生活中不要攀比,不要跟从,记住父母的钱争来不容易,即使是家产万贯也不要任意挥霍,培养节俭的习惯要从生活中一点一滴做起。良好的节俭习惯会成就你以后伟大的事业,所以一定要记住。

  3、交往要随和。和同学们之间要向战友一样,同“生死”共患难,现在你们就是挤在同一艘大船上共同穿越高考生死海的船员,所以要齐心协力,同患难,共真情,互相帮助,携手前行,唯有这样才能共度难关,同取真经。当然,彼此的互相帮助、互相友爱也会为你争取到一帮好兄弟、好姐妹。还有,记住对朋友、对同学不能太抠,这一点要切记。但凡同学中以后做出成绩的,大部分都是在同学面前乐于奉献、肯于牺牲的,对待同学都是主动慷慨解囊的,这一点你大概不明白,等你以后长大了,你会明白的。

  展开全部经历了紧张的初三以后,我有幸进入了这所学校。我希望可以靠自己的勤奋努力,在三年后可以进入自己理想的大学,让自己不后悔。

  我了解到高中的学习与初中会有很大差别,因此我必须要完善一些以前错误的学习方法,使我在高中学习中得到事半功倍的效果,并能取得好成绩来告慰家长与老师。

  第一:我必须要做到专心听课,课后认真,仔细完成老师布置的回家作业,常作练习,要争取做到每个单元结束时,做一份自我分析。

  第二:改变以往的学习方法,一但有一点不懂得问题就要马上去问老师。我还要激发出学习兴趣,改变以往的一看到难的题目就不想做的状态。除此之外我还要注意锻炼身体,每天坚持锻炼,每天的睡眠时间一定要保证。

  第三:应该客观评价自己,及时补漏补缺。一旦发现各科目的成绩下滑,立刻在不影响其他科目的时间,利用课余时间补救,务必在2个星期内有所提高,又以2个星期的时间内逐步提高,创新新的学习方法,化被动为主动,以达到事半功倍的效果。

  第四:保持乐观自信的心态,应该学会及时归类,对原有知识的强化、深化、拓展、应用。

  第五:我绝对不会乱用零花钱,帮助父母节约好每一分钱,尽自己的微薄之力来减轻父母对我们的操心。

  在接下来的三年中我也将协助老师、与同学友好相处。尽自己所能为班级、学校服务,做我自己力所能及的事情。并谨遵老师的教导、记住同学的善意提醒。积极参与学校组织的活动与竞赛。

  在谈到高考成功的原因时,一位考入北京大学的高考状元十分郑重地说: “很多人把高考成功的原因总结成‘勤奋’两个字,其实这并不准确。事实上,有一些十分勤奋的同学在高考时并没有取得好成绩。他们有的是因为在文理科选择上犯了错误:有的是因为不够重视某一门科目,结果拉了后腿;有的是因为高一高二不当回事儿,到了高三才知道要努力;有的是因为高考前过于紧张……可见,他们缺少的并不是勤奋,而是对高中三年学习的总体规划。”

  的确,要想把三年的努力化作三天的成功喜悦,我们需要的不仅仅是刻苦勤奋,更需要步步为营、循序渐进,对高中三年的学习进行科学、合理的规划。高考的过来人都知道,高中每一阶段的学习重心、学习方法、复习节奏、学习强度、学习心态等,都会根据学习内容和进度的变化而有所不同。比如高一要把学习重心放在语数英等基础学科上面。这样就不至于到高三下半学期还在为记不住基础知识而头疼:高二面临分科时要根据自己的优势谨慎选择,否则到高三后悔也来不及;高三则应注意如何为自己合理安排几轮总复习,构建完整的知识体系,等等。很显然,只有把握好了这些学习上的关键点,顺利解决了这些问题,我们才能在通往高考的征途上少走弯路,顺利晋级。

  同学们告别初中时代,迈进车中校门,人生的历程翻开了新的一页,人生的道路跨入了新的阶段。莘莘学子满怀希望和憧憬:人生理想将在这里确立,未来的发展将在这里奠基,美好生活将在这里开始。面对崭新的学习生活环境,同学们既会充满好奇和兴奋,也容易遇到不适和困难。尽快适应高中新生活,为今后的健康成长成才打下良好基础,是同学们面临的首要问题。

  漫漫人生,唯有急流勇进,不畏艰险,奋力拼搏,方能中流击水,抵达光明的被岸。科学的目标,准确的大学定位,是当代高中生乘风破浪、搏击沧海的灯塔和动力之源。

  1.学习的重点是能力的培养。与初中阶段相比较,高中的学习从形式上看,更加自主,更加富有个性,“学什么、怎么学”,都由自己决定;从内容上看,更加注重思维训练,虽然基础知识仍然是重要的内容,但是思维的训练更加重要,可以说高中思维训练的结果决定了未来的人生走向。总体来看,较之初中阶段,高中阶段学习难度、强度、容量加大,学习负担及压力明显加重,不能再依赖初中时期老师“填鸭式”的授课,“看管式”的自习,“命令式”的作业,要逐步培养自己主动获取知识、巩固知识的能力,制定学习计划,养成自主学习的好习惯。

  高中学习的特点是学生个体心理发展阶段与高中所学知识特点共同作用的结果。相对于学生个体心理发展,高中学习有以下几个特点:

  知识量大。高中三年,一共要开设十几门课程:政治、历史、地理、语文、外语、数学、化学、物理、生物、信息和体育等必修课。每门学科的知识量都很大,例如,物理要学习电学、光学、热学、力学、核物理等部分,几乎包括了全部物理学的基础知识。整个高中课程内容几乎涉及到人类总结出来的全部知识。除此之外,高中还要开设一些发展特长,加深、加宽知识面的选修课和各种课外活动。这些都使高中成为求学时代获取大量知识的重要阶段。

  难度大。高中所学知识的抽象概括性很强,许多知识是经过不断“提纯”,再加上“浓缩”而成,抽象概括水平要比初中高得多。例如,哲学中的三大规律;政治经济学中的商品、价值规律;生物中的“遗传的物质基础”、“遗传的三大规律”;化学中的元素周期律等等。高中课程的难度大还表现在学习进度快,如果跟不上进度往往会出现“消化不良”或“欠债”现象,给学习埋下危机。

  综合性强。到了高中,要理解和解决一个问题,往往需要综合运用各科的知识,“单打一”不灵了。例如,学习高中生物学中的蛋白质和核酸的多样性时,就要用到数学中“相异元素的排列”和有机化学的知识;学习DNA的结构时要用到化学中氢键的知识;学习物理的“斜抛物体的运动”时,经常要用到数学上的三角函数。由于各学科之间的相互影响,一科学不好,往往会影响波及好几门学科的学习。

  系统性强。高中的学习是初中学习的深入和发展。例如,没学过初中的动物学、植物学和生理卫生学,学习高中生物学来就很困难;没有学过初中的化学,高中的化学就听不懂;没有学好初中的物理,学习高中的电学、力学就困难重重。有些学生学习跟不上,甚至发生严重的掉队现象,一个重要的原因就是初中知识没有掌握好,拉了高中学习的后腿。至于高中三年所学的知识,系统性就更强了,一步落后,就容易造成步步落后的被动局面。

  理解性强。高中阶段的学习,在知识的理解上要求很高,不动一番脑子,就很难掌握基本概念的实质和范围,更难以抓住事物之间的内在联系和区别。想通过直接记忆和运用现成结论的方法,根本无法完成学习任务。

  对能力要求高。高中阶段的学习是各种能力的综合运用,包括观察能力、阅读能力、记忆能力、思维能力、想象能力、操作能力、表达能力等等。如果不注意在学习基础知识的过程中发展自己的能力,尤其是不注意培养思维能力和想象能力,学习起来就会感觉越来越困难,甚至学不下去。

  生活特点是在半社会化的人际关系中建设自我。相对于初中,高中生活更加丰富多彩的。高中生活主要由两部分组成,一是人际交往,涉及与父母的交往、与老师的交往和同学间的交往;二是校园活动,主要涉及社团活动和文体活动。

  与父母交往:进入青年期的中学生对父母的崇拜、依赖、依恋、顺从减弱,要求独立地解决涉及他个人的问题,要求父母尊重自己的意愿和情感。然而由于其愿望常常得不到满足,逐渐导致在心理上与父母疏远。缓解这一矛盾有赖于父母主动建设民主平等的亲子关系。对于中学生来说,要表现出一定的独立能力,让父母放心。从小衣来伸手,饭来张口,连手帕都不能洗,上学从来都要父母接送的,突然放学就把自己关在房间里,或经常玩到很晚才回来,怎么不让父母忧心忡忡?这不是父母不放心,是你的表现没法让他们放心。试着去关心父母,帮他们做做家务,谈谈家庭经济,你的理想,让爸妈觉得“我们的孩子长大了”自然就不会过多地干涉你的行动了。事实上,长辈也是从这个年龄走过来的,他们也经历了“疾风骤雨”时期,以他们几十年的生活经历,看问题要成熟得多。你在慢慢长大,应该学着独立,但独立和成熟都有个过程,不是突然的。坐下来,跟爸爸、妈妈谈谈你的烦恼、你的理想。相信父母也会很诚恳地与你交谈,从中你可以得到很多有益的启示。不要认为和父母谈心是“没长大”善于和父母沟通正是你越来越成熟、独立的表现。在交流沟通中,说不定父母也会受到你的影响,接受一些年轻人认可的新生事物,那样,岂不是无形中缩小了代沟?

  与老师交往:师生交往是学校中最基本、最重要的人际交往。多了几分“见识”的中学生似乎不像小学生那样听话,具有了反叛精神。那么,中学生应该如何与老师交往呢?首先尊重老师,尊重老师的劳动。老师把几乎是所有的知识无私的,毫无保留的教给学生,如果他们希望的到什么回报的话,就是希望看到学生成材、成熟,在知识的高峰上越攀越远。上课认真听讲不破坏纪律,把老师留给的作业保质保量的完成。每个人都希望别人尊重自己,如果你和别人说话,他爱理不理,你会喜欢这个人吗?尊重老师,尊重老师的劳动,是师生和谐相处的基本前提。其次,勤学好问,虚心求教。勤学好问不仅直接使学习受益,还会增多、加深和老师的交流,无形中就缩短了与老师的距离,每个老师都喜欢肯动脑筋的学生。其实,向老师请教问题往往是师生交往的第一步。除班主任外,任课老师并没有多少时间和学生直接交往,常向老师请教学习上的问题会加深师生彼此的了解和感情。第三,正确对待老师的过失,委婉地想老师提意见。心理学的研究表明,人们会对没有缺点的人敬而远之。其实。世界上根本就没有零缺点的人存在。老师不是完美的,如果他有的观点不正确,或误解了某个同学,甚至有的老师“架子”比较大,或是太严厉,这都是有可能的。发现老师的不足要持理解态度,向老师提意见语气要婉转,时机要适当。如果老师冤枉了你,当面和老师顶撞起来,好吗?当然不好,这样不进不利于问题解决,还会恶化师生关系,暂时忍一忍,等大家都心平气和时再说。不管怎么说,老师是长者,作为学生,都应置老师于长者的地位,照顾老师的自尊心和面子。第四,犯了错误要勇于承认,及时改正。老师不会因为哪个学生一次没完成作业,一次违反了纪律,就对学生下定论,说他是坏学生,就对他有成见。相信老师是会比较全面、客观地评价学生的。敢于承认错误是成熟有责任心的标志。与老师关系融洽既可以促进学习,又可以学到很多做人的道理,会使你一生受益无穷。相信你能做到这一点。

  与同伴交往是一个人社会化的重要途径。高中生同伴间的交往已经开始成年之后社会角色的试探。有人对现代中学生提出了交往的七互原则:

  互学:朋友交往,自然会互相模仿,你不知不觉影响我,我潜移默化影响你,这是一种自觉不自觉的互学。要打破一种观念,不要以为只有学习成绩优秀的人身上才有长处,学习成绩不优秀的人身上就没有长处。孔子说:“三人行,必有我师焉。”向人家学习,重要的不是向谁学,而是发现可学的东西,只要能发现可学的东西,我不管你是谁,不管你现在优秀不优秀,我发现一点,学习一点,多多益善。很多时候你不用直接跟人打交道,有时看看人家的作业本、笔记本,看看名人传记甚至电视节目,就可以找到很多值得学习的地方。重要的是发现。发现朋友身上的长处,一点一滴地学,实实在在地学到手,我们就会更加珍重朋友。互学是友谊的基石,互学做得好,彼此的情感才会更加坚实地加深。而情感加深了,互学的吸引力就更强了。

  互通:交友之后,首先是情感互通,接着是信息互通。信息互通有时比情感互通更重要。中学生时期,我们最应该互通的是新的知识信息。这个时代是知识更新的时代。作为朋友,能够把自己最新得到的某一点新知识、新信息准确、快捷地传递给对方,不仅会丰富对方的知识库存,而且还会促进双方的情感。把自己最新掌握的知识,作为一种信息传递给朋友,就是给朋友增添了一种立身处世、适应社会、发展自己、最终推进社会的力量。这对朋友是一种最有力的提高和推动。相反如果你封锁我,我封锁你,大家都抱残守缺,就只能是孤陋寡闻,久而久之人也就落伍了。当然,在信息交流中要学会识别信息,筛选信息,否则会被垃圾信息淹没。

  互助:朋友互助。互助是应该取长补短的,自己有所长,要在互助中教朋友认识,然后教他“取”,教他“补”,最后让你的长成为他的长。如果在学“取”学“补”的过程中,能超“长”,那就更好。这样互助,就能形成你追我赶之势,两人共同提高了。当然,做朋友,生活上互相关照是必要的。但它不是互助的主要内容,如果它成了互助的主要内容,就降低友情的档次了。

  互励:相互鼓励是朋友间常有的事。同道而行,一方落后就要及时打气加油,让他跟上,继续并肩而行。鼓励朋友,首先要了解朋友。目标最好定在最后努力一下就能达到的水平线上。当朋友努力到最后,灰心了,丧气了,及时给他鼓励,让他拿出最后努力一下的行动,胜利往往就在这个时候到手。这样做,目标似乎不够辉煌,但是朋友的脚步是在步步攀升,只要再接再厉,就会让人刮目相看的。互励不是怂恿。怂恿,首先是目标错了。目标错了,还互相撑腰打气,冲锋陷阵,那结果只能使友情变质,让一对好朋友变成狼狈为奸的一丘之貉。

  互促:这里说的“促”,可以理解为督促和催促。朋友最讲你追我赶,齐头并进,双双夺魁。这时候,任何一方的成功都会对朋友产生“促”的作用,怎么敢懈怠麻痹呢?!朋友上去了,你能不分分秒秒较着劲地向前进吗?最好的较劲就是明着来。你好,很好!但你小心,我马上就能追上你。走在前的对走在后的是一种“促”,走在后的宣布一声我要超过你,对走在前的也是一种“促”。这是明着互促。明着互促,能产生一种极为良好的心态,你追我追不上,我还可以帮你一把,乐于帮助对手赶上自己,它本身就是一种对自己的促进。而且,这种促进非同一般,它发自内心,显得厚实、纯正,是自信的表现。

  互让:朋友在利益面前互让,在荣誉面前互让,都是高尚行为。我们常说“友谊第一”的话。这话很响亮,但是真要做到却不容易。当然,朋友也可能成为对手。对手就是要毫不相让地较量。这时候如果讲互让,你让我上前,我让你上前,大家来个“礼让三先”,哪里还会出成绩,创纪录呢?这时候就对不起了,金牌只有一块,谁也不能让,只能拼了。这时候,你只有拼,才是对对手的尊重,对较量的尊重,如果有观众,这才是对观众的尊重。但是一旦金牌在手,“让”又得回归。这时候的“让”是谦让。有人采访冠军时,其常常不谈自己,而大赞对手。这其实也是一个扬彼褒己的策略。毫不相让与大度礼让是交友中的两面,处理得好,面面生辉。

  互敬:朋友互敬,贵在得体。决不是你好,我好,皆大欢喜。互敬不要敬在口头,而要敬在心里。朋友有长处,你不用吹喇叭,大家都有眼睛,会看到的。你的喇叭声使他陷于尴尬的境地,让他手足无措,脸上挂什么表情都不好,这中学生交友要不断地变换角色,这是在中学生成年之后充任社会角色的基础。互敬不在一时,而在一生。互敬也不在言辞,而在互学的行动中。

  在我心中,高中生活就是一部交响曲。它演奏着生活琴弦上的一个个音符,使生命的旋律变得丰富而多彩。它无时无刻不记录着学生的一言一行,它无时无刻不表现着人世间的每一种真情。高中生活是多色纷呈的,它像姹紫嫣红的鲜花点缀着人生美丽的春天。

  高中生活,悄悄地打开了我已然蒙尘的思想之门。那些啼叫的文字,会教给你种种精美的飞翔方式,让我们不再热衷于朦胧似雾的诗,也不再做那缥缈似云的梦。在岁月的流逝中,认清雾纱后面的自己——人生的道路曲折而漫长,但紧要处往往只有几步,走好走坏,都会深深影响你的一生。高中,正是这个“紧要处” !或者说,这是一次让你绽放青春的机遇,至少它也是一次让你放飞梦想的机会。

  我喜欢语文,就像喜爱生活一样。我总以为自己是语文科代表,这科学得比较好。可进入高中,我才发现自己的视野是多么狭小,而知识的海洋却是那么的宽广。老师上课张口就来的名言名句让我羡慕不已,渊博的知识敲响了我语文脆弱的警钟。科学的颠峰等着我们去攀登,艺术的殿堂等着我们去开启。学好语文,就是对自己精神上的全面包装。从那刻起,我便对高中生活充满了无限的狂热和激情。

  也正是从那一刻起,我便走向自信,走向自觉,走向主动。我竞选了学生干部,开始了我更加成熟的生活。在一次次精彩纷现的活动中,在一次次的自我挑战中,我不断地改造着自己:从包罗万象的知识竞赛中,我懂得了创造性学习的重要性;从《演讲、艺术》里,我懂得了努力才会有新的天地;从唇枪舌战的辩论会上,我懂得了竞争须要智慧和能力……不断的探索、努力、竞争,就会不断的提高、进步、成熟。我想,即使没有辉煌的未来,却能有无悔的昔日。我相信,到我白发苍苍的时候,回想起高中这段生活,仍不失为最甜美的回忆。

  是它使我懂得了成功的真谛:必以意志做朋友,经验做顾问,谨慎为兄长,希望为守护神,才能成功在望。假如,生命中不曾有这些,那将是人们一生中最大的憾事。“听说读写”的训练,使每个人的素质大大提高了。每一个过程,都使我们感受着拼搏的幸福,每一个过程,都使我们感受着人生的斑斓。

  可以这样说,我们的高中生活,无论在什么时候,在什么地方,都像灿烂的太阳一样明丽,像天空翱翔的年轻的鹰一样豁达,像浩瀚的大海一样包罗万象。它会让我们一生受益------使我们充满朝气,充满自信,充满创造!使我们的人生变得靓丽多彩!

  一、看别人提供的学习方法并不是最好的,也许可以借鉴一下,但高中学习最主要的目的就是要你养成属于自己的学习习惯。没有自己的学习习惯,在高中很难有所突破,当然,寻找自己的方法的时间有长有短,关键看个人。其实高中最主要的讲究一个字“静”,在高中,不能像初中一样浮躁,静下心来很重要,如果心不静,学习自然不好,关于“静”方面给你几点建议:

  1、上课认真听讲,做好笔记,切忌上课睡觉,在高中,学习任务相对于初中明显加重,很多人不能适应,会觉得身心疲惫,所以,在高中,上课睡觉时很正常的事情,但只要坚持,形成习惯,就可以了。

  2、课后要及时进行复习,要适当利用课余时间,如中午,有的学校中午午休是自愿的,这时候可以适当进行复习,这时候可能会很吵闹,但这就是考验你是否静心的时刻,心静自然耳边无声。

  3、对于高中,晚自习至关重要,晚自习的效率将直接影响到高中的学习成绩。所以,晚自习一定要认真读书做作业,切忌与人讨论,在初中很多人可能都有晚自习时,遇到不会的或其他的与人进行讨论,到了高中,便觉得这是很正常的事,但到了高中,这是致命的,它不但影响效率,浪费时间,还打扰别人,高中,遇到难题应该自己独立思考,自己真的不懂再在课后请教老师或同学进行讨论。在晚自习,也可以对明天的课程进行预习,有助于明天的学习。

  二、高中最重要的科目,当属数学和英语。这两科的成绩,将直接决定你的成绩档次,尤其是数学,好坏生的差距可以相差50分左右,这两科也是选文选理的重要保障,两颗都好,读文读理都好选择。对于这两科的学习,也分别给你一点针对性的建议:

  1、数学:数学学习必备两本本子:一本错题集,一本例题集。错题集时将自己平时的错题进行摘录于分析,注意,要分析,再注上正解,这样,印象深刻,下次考试不用怕。至于例题集,是将老师上课讲解的例题(若课本没有)及典型题型或自己觉得好的,自己相对较弱的题型进行摘录。光做好这两本本子是不够的,还要经常翻看,上课要认真听讲,特别是理科,上课分心损失很大。还有一点很重要的,就是要多做习题进行巩固,高中数学练习册一定要本本做完,数学才能学得好。

  2、英语:英语主要考基础,所以,上课要认真听讲,做好笔记,课后及时进行消化,然后进行针对训练,如练习册的题目完成。语感也是很重要,有助于做题,所以有时间要多读读课本。阅读历来都是英语的关键,所以,每天都要有至少2篇的阅读训练,每一个周末进行一次5篇的训练,因为高中英语考试都是5或6篇阅读,平时没有训练,考试时大脑负载不了将影响成绩。再有,英语听力也是重点,最好一两天进行一次听力练习,合格的老师应该会进行组织。还有单词一定要及时去背,单词就好比一座房子的地基。宗旨,高中英语考基础,讲究持之以恒。只要认真坚持,一定能学好。

  三、对于其余科目的学习,主要是抓重点,老师一般都会在上课时提醒大家哪些是重点,这时候要标记,课后进行巩固。高中学习时间有限,科目多,所以,学会取舍很重要,没有抓重点,时间肯定不够用。

  四、对于自己的学习要有明确的额目标,可以给自己定下一些分歧目标,例如:三年后的目标大学时什么,两年后文理科分班后要在年段的几名,高一期中期末要达到什么成绩,甚至可以细化到每个星期,要完成哪些学习任务。如果达到了自己的目标,可以给自己一点奖励,有目标才会有动力。另外,学习要主动,结合自己的成绩选取学习的方向,不要只是被动的完成老师布置的任务。

  在课余生活,可以打打球,跑跑步,吃饭睡觉要有规律,早睡早起,不要熬夜读书或玩手机,中午一定要进行午休,不过时间不要太长,20分钟或半小时刚好。有时间,要适当惊醒体育锻炼,身体是革命的本钱。身体高三才能比较轻松度过(老师常说的)

  只要自己真诚待人,一定会和大家相处愉快的,高中一般不会出现打架或吵架的事情的,这时候的友情很珍贵,要好好珍惜。

  作为一个过来人(高二生),这是我给你的一点建议,当然最重要的还是靠你自己去寻找自己的学习方法。另外,学习要有恒心。(觉得好就把分给我吧,都是经验之谈。希望对你有帮助。)



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